15 jaar na de hervormingen van Bologna kijken rectoren van vroeger en nu naar het universitair onderwijs.
Vanuit verschillende thema's reflecteren zij over verleden, heden en toekomst van de universiteit. Ze geven aanbevelingen en maken de balans op.
Bovendien worden zij uitgedaagd door een panel van prominenten uit het maatschappelijk middenveld, die hun bevindingen aan een kritisch onderzoek onderwerpt.
Krijgt ons universitair onderwijs zelf wel onderscheiding?